V
"vieras"
Vieras
Poikani käy siis erityiskoulua (hänellä on diagnoosina: laaja-alainen kehityshäiriö, autistiset/asberger piirteet).
Eilen opettaja oli lukenut kirjaa ja poikani oli sitten johonkin väliin kysynyt onko tuo kala kirjassa hauki? Kukaan ei ollut vaivautunut vastaamaan ja poika oli sitä sitten jäänyt jankkaamaan, johon opettaja, että ennen ei jatketa ennenkuin ****on hiljaa ja oli antanut varoituksen.
Pojalla on tosi huono itsetunto ja kärsii keskittymisvaikeudesta ja impulsiivisuudesta, kaikki loka jonka saa niskaansa, pienetkin asiat kuten tämä eilinen vaikuttaa siihen minä kuvaan...vaikka kyseessä on erityiskoulu, tuntuu tämä koulu olevan tiukempi monessa asiassa kuin normaalit koulut. Minusta koulusta ei saa sellaista tukea ja ymmärrystä mitä erityislapsi tarvitsee...opettajat tuputtaa ensimmäisenä aloittamaan lääkitystä vaikkei kyseessä olisikaan mikään häirikkö lapsi vaan kohtalaisia keskittymisvaikeuksia omaava lapsi.
Meillä on siis pitkän tauon jälkeen uudelleen lääkekokeilu menossa, mutta vähän näyttää siltä ettei sopivaa löydy, concerta ei sovi ja equasym ei tehoa.
Lääke on opettajan mukaan auttanut keskittymään tehtäviin, mutta ei paikallaan pysymiseen, sekä siirtymätilanteisiin ym. Miten voi keskittyä tehtävien tekemiseen jos ei kuitenkaan pysy paikallaan...vähän pisti miettimään.
Miksi lapsen itsetuntoa tietoisesti muserretaan koulussa valittamalla olemattoman pienistä asioista...jos viittaa ei ope vaivaudu antamaan puheenvuoroa, jolloin lapsi sitten avaa suunsa...tästäkin tulee heti rangaistus...minusta nämä on pikkusyitä...eikä omana kouluaikana ole tällaista ollut, toki on pitänyt viitata mutta aina on opettaja huomioinut ja antanut puheenvuoron. Ikkunasta ei saa katsoa ulos kun se heti katsotaan keskittymisen herpaantumiseksi.
Tässä menee jo itsekin sekaisin, mikä on normaalin rajoissa kulkevaa ja mikä vaatii lääkitystä.
Olen jopa kerran pyytänyt opettajaa kuvaamaan oppitunnin, jotta näen miten lapsi käyttäytyy...kamera siis on käytettävissä mutta yllättäen löytyi kasa tekosyitä, joilla tätä on siirretty ja siirretty.
Eilen opettaja oli lukenut kirjaa ja poikani oli sitten johonkin väliin kysynyt onko tuo kala kirjassa hauki? Kukaan ei ollut vaivautunut vastaamaan ja poika oli sitä sitten jäänyt jankkaamaan, johon opettaja, että ennen ei jatketa ennenkuin ****on hiljaa ja oli antanut varoituksen.
Pojalla on tosi huono itsetunto ja kärsii keskittymisvaikeudesta ja impulsiivisuudesta, kaikki loka jonka saa niskaansa, pienetkin asiat kuten tämä eilinen vaikuttaa siihen minä kuvaan...vaikka kyseessä on erityiskoulu, tuntuu tämä koulu olevan tiukempi monessa asiassa kuin normaalit koulut. Minusta koulusta ei saa sellaista tukea ja ymmärrystä mitä erityislapsi tarvitsee...opettajat tuputtaa ensimmäisenä aloittamaan lääkitystä vaikkei kyseessä olisikaan mikään häirikkö lapsi vaan kohtalaisia keskittymisvaikeuksia omaava lapsi.
Meillä on siis pitkän tauon jälkeen uudelleen lääkekokeilu menossa, mutta vähän näyttää siltä ettei sopivaa löydy, concerta ei sovi ja equasym ei tehoa.
Lääke on opettajan mukaan auttanut keskittymään tehtäviin, mutta ei paikallaan pysymiseen, sekä siirtymätilanteisiin ym. Miten voi keskittyä tehtävien tekemiseen jos ei kuitenkaan pysy paikallaan...vähän pisti miettimään.
Miksi lapsen itsetuntoa tietoisesti muserretaan koulussa valittamalla olemattoman pienistä asioista...jos viittaa ei ope vaivaudu antamaan puheenvuoroa, jolloin lapsi sitten avaa suunsa...tästäkin tulee heti rangaistus...minusta nämä on pikkusyitä...eikä omana kouluaikana ole tällaista ollut, toki on pitänyt viitata mutta aina on opettaja huomioinut ja antanut puheenvuoron. Ikkunasta ei saa katsoa ulos kun se heti katsotaan keskittymisen herpaantumiseksi.
Tässä menee jo itsekin sekaisin, mikä on normaalin rajoissa kulkevaa ja mikä vaatii lääkitystä.
Olen jopa kerran pyytänyt opettajaa kuvaamaan oppitunnin, jotta näen miten lapsi käyttäytyy...kamera siis on käytettävissä mutta yllättäen löytyi kasa tekosyitä, joilla tätä on siirretty ja siirretty.
