Tulevalle ekaluokkalaiselle oikea käsi kipsiin tänään, jääkö jälkeen heti muista?

[hätääntynyt]

Tänään kipsattiin koko käsi ja vielä oikea käsi jolla kirjoittaa/piirtää. Harmittaa suunnattomasti kun koulu ja vielä ensimmäinen luokka alkaa pahimmalla mahdollisella tavalla. Ei voi kirjoittaa eikä osallistua liikuntatunneille yms. Eikä tunne myöskään ketään koulusta... Jääkö nyt jälkeen kirjoittamaan oppimisesta, kavereihin tutustumisesta yms.? Mitä voi tehdä välitunneilla kun muut kiipeilevät ja pelaavat? Harmittaa pojan puolesta jos alku lähtee huonosti liikkeelle. Kertokaa millaiset on ekat 4 viikkoa koulussa ekalla luokalla? ja jos jollain on ollut samanlainen tilanne taikka lapsi kipsissä alakouluikäisenä niin siitäkin kuulisin mielelläni tarinoita miten on pärjännyt.

 

[rauhoitu]

Ei ne ekalla alussa niin paljon kirjoita. Ja luultavasti voi nyt harjoittaa vasenta kättään. Mä ekalla kirjoitin vasemalla, kun oikea oli kantositeessä. Oli kyllä jo pari kk koulua käyty. Lukimista ja numeroita voi hyvin opetella, osallistua ryhmäytymiseen jne.

 

[hätääntynyt]

Ei ne ekalla alussa niin paljon kirjoita. Ja luultavasti voi nyt harjoittaa vasenta kättään. Mä ekalla kirjoitin vasemalla, kun oikea oli kantositeessä. Oli kyllä jo pari kk koulua käyty. Lukimista ja numeroita voi hyvin opetella, osallistua ryhmäytymiseen jne.

Sitä just mietin että kuinkahan paljon opettelee kirjoittamista ja muuta semmoista, mutta tietysti vasemmalla voi yrittää. Täytyy kiriä vaan muita sitten kun kipsi on poistettu.

 

[viera.s]

Veikkaan, että kipsi herättää muissa positiivista kiinnostusta ja voi suorastaan edistää kavereiden saamista. Joten älä siitä huolehdi.

 

[kokemus]

no pakkohan se on opetella vasemmalla sitten tekemään kynällä jotakin

Meidän yläasteelaisella meni myös kesän loputtua käsi ja kipsattiin olkavarteen asti, ja pakkohan hänen oli jotenkin edes jotenkuten kirjoittamaan toisella kädellä Eihän se käsiala kaunista ollut mutta eipä koulu nyt tuon vuoksi anna 6viikkoa vapaata tai pahimmillaan pidempääkin
Liikuntatunneillekin osallistui eikä puhettakaan ettei olisi osallistunut, eihän siellä aina tarvi tehdä samaa kuin muut vaan voi laittaa vaikka kävelemään jonkun lenkin tai jotakin.

 

[hätääntynyt]

Veikkaan, että kipsi herättää muissa positiivista kiinnostusta ja voi suorastaan edistää kavereiden saamista. Joten älä siitä huolehdi.

kiinnostusta varmasti herättää ja varmasti jokainen luokkalainen tulee muistamaan heti tämän "kipsipojan". Sitten en tiedä millä tavalla ottavat vastaan postitiivisesti vai negativisessa mielessä: "ton kans ei pysty tekee mitään kivaa". tms. Ja miten opettaja suhtautuu poikaan, herääkö ennakkoluuloja siitä että poika on rymyävä, yliaktiivinen tms. negatiivisella tavalla. Eikä rauhallinen ja varovainen.

 

[kaf]

Sitä just mietin että kuinkahan paljon opettelee kirjoittamista ja muuta semmoista, mutta tietysti vasemmalla voi yrittää. Täytyy kiriä vaan muita sitten kun kipsi on poistettu.

ne erot ekalle tultaessa on niin isoja, että siinä ei kukaan toisesta jää jälkeen ekoilla viikoilla. ennemminkin yritetään eroja tasoitella. eli jos on hienomotorisesti ollut heikko, niin kipsin jälkeen varmaan hyvä tehdä vähän lisätreeniä kotona. jos taas on keskitasoa tai yli, niin eipä ole hätää.

sano pojalle, että antaa uusien luokkakavereiden piirtää omat puumerkkinsä kipsiin, siinähän sitä tullaan tutuksi. jos joku aikuinen siinä vielä peesailee mukana, että onpas superhieno juttu, niin mikäs sen parempi.

älä ainakaan lapselle tuota hassua hätäännystäsi näytä!

 

[älä panikoi]

kiinnostusta varmasti herättää ja varmasti jokainen luokkalainen tulee muistamaan heti tämän "kipsipojan". Sitten en tiedä millä tavalla ottavat vastaan postitiivisesti vai negativisessa mielessä: "ton kans ei pysty tekee mitään kivaa". tms. Ja miten opettaja suhtautuu poikaan, herääkö ennakkoluuloja siitä että poika on rymyävä, yliaktiivinen tms. negatiivisella tavalla. Eikä rauhallinen ja varovainen.

Taitaa nyt olla äidille isompi juttu koko kipsi kuin pojalle
Ja aivan varmasti ei ole ensimmäinen lapsi käsi kipsissä jonka mahdollinen opettaja on nähnyt.