Kakkosluokkalaisen kouluvaikeuksista, miten paljon tukiopetusta voi saada?

[tk.]

Kummipojallani pääkaupunkiseudulla on kouluvaikeuksia. Ei ole erityislapsi, vähän ujo on. Lukeminen sujuu tosi hitaasti ja tuntuu, että hänellä on todella vaikeuksia ymmärtää lukemaansa. Oppi lukemaan kyllä melko vasta, ekaluokan kevätlukukaudella. Kirjoittaa myös hyvin hitaasti, kaksoisgeminaatoissa on aina virhe, mutta myös paljon muita virheitä. Matematiikka on myös hankalaa. Vanhemmat auttavat läksyjen teossa joka ilta pitkään. Häneltä jää paljon tekemättä niitäkin tehtäviä, joita tehdään tunneilla. Pyysin lapsen äitiä järjestämään niin, että poika pääsisi koulupsykologin tekemiin testeihin, joissa voi löytyä mahdollinen luki- tai hahmotushäiriö. Erityisopettaja ei ollut nähnyt tarvetta näille testeille, koska lapsi kuitenkin osaa lukea, vaikkakin hyvin hitaasti...?! Onko tosiaan näin, että testit olisivat turhia? Lapsen luokanopettaja oli jo kerran tunnilla tuskaisena tokaissut lapselle, ettei mahda mitään sille, että poika ei opi... Koulu alkaa tuntua lapsesta pakopullalta. Poika saa vain yhden tunnin viikossa tukiopetusta.

Vanhempien koululaisten äitinä tiedän, että kolmonen on paljon vaikeampi kuin kakkonen ja poika jää paljon muita jälkeen koko ajan, jos lukeminen ei kehity. Pitäisikö vanhempien vaan vaatia niitä testejä? Voivatko he saada pojalleen lisää tukiopetusta? Onko kellään kokemusta vastaavasta?

 

["LisbetSalamander"]

Meillä ainakin luokanopettaja päätti testien tarpeellisuudesta ja ihan meidän vanhempien toiveesta. lapsi oli siis ollut kyllä tukiopetuksessa erityisopettajan luona, mutta koulusta ei tullut aloitetta testeille.Lukihäiriöhän sieltä pätkähti ja saimme koulupsykologilta sopivia harjoituksia kotona tehtäväksi. Meillä lapsella ei ole ongelmia matematiikassa, ainoastaan lukeminen/kirjoittaminen. Ei varmaankaan olisi tuossa kummipoikasi tapauksessa testit pahitteeksi.

 

["vieras"]

lisäopetusta kotiin, jos koulu tuntuu ettei suju, niin luokalle jääminen on varmasti hyvä asia.

 

["poikia3"]

Meidän keskimmäinen kolmasluokkalainen on kuvaamasi kaltainen poika. Oppi lukemaan juuri ennen ekan loppua, lukee edelleen hitaasti, kirjoittaminen on vaikeaa, samoin matematiikka. Ongelmia on myös lyhytmuistin avulla - visuaalisesti hahmottaa kaiken hyvin, ja kun saa tukea asioilla näkemällä niitä, esim. matikassa - homma sujuu.

Poika saa tukiopetusta, käy myös erityisopettajan opetuksessa ja luokassa on avustaja, joka auttaa poikaa tehtävissä, siinä että läksyt tulevat merkityksi.

Luokalle jääminen ei ole aina hyvä vaihtoehto, meillä lapsi oppii koko ajan, on vain hitaampi - ja kaiken suorittaa kuitenkin hyväksytysti. Sosiaalisesti luokan vaihtaminen olisi tosi huono juttu - siksi me emme sitä vaihtoehtoa kyllä suosittele.

 

["vieras"]

alisuoriutuuko lapsi? Antaisin kyllä vuoden lisää aikaa, ja saisi kerrata kakkosluokan uudelleen.