Ai että ottaa taas päähän... opettaja diagnosoi..

["jep"]

Pojalla uusi opettaja. Hän oli sitten sitä mieltä että pojalla asberger tai adhd, ! Juupa juu.... Vanhimmalla pojalla on nämä molemmat kylläkin, ja niiden kanssa on eletty jo 9v., hän nyt 12v. Nuorimmainen ny 2lk.
Ihan vapaasti saavat tutkia,ei siinä mitään. Mutta oli ihan pakko opettaja ns. keskeyttää kun alkoi puhelimessa minua neuvomaan ja kertomaan asbergerin jne.oireista ja kirjosta...Juuh, enhän olekaan näitä koskaan kuullut...

Me vanhemmat emme yhdy yhtään näihin diagnooseihin ,joita opettaja nyt on kehitellyt. Mutta ans kattoo ... sano. Poika rauhallinen tapaus, ja kiusattukin. Ja jos nyt alkaa pinna siihen mennä,niin heti ollaan tunkemassa diagnoosia... Ottaa niin päähän !! Kiitos moi.

 

["vieras"]

Se kirjoitetaan muuten P:llä tuo asperger. Ei opettajat voi mitään diagnooseja tehdä...

 

["jep"]

[QUOTE="vieras";28999801]Se kirjoitetaan muuten P:llä tuo asperger. Ei opettajat voi mitään diagnooseja tehdä...[/QUOTE]

juu tiedän,tuli vihastuspäissään näpyteltyy mitäsattuu... no ei tietysti virallista diagnoosia. Mutta hän on siis sitä mieltä että sitä se on...plaah.

 

["Purppura"]

[QUOTE="jep";28999776]Pojalla uusi opettaja. Hän oli sitten sitä mieltä että pojalla asberger tai adhd, ! Juupa juu.... Vanhimmalla pojalla on nämä molemmat kylläkin, ja niiden kanssa on eletty jo 9v., hän nyt 12v. Nuorimmainen ny 2lk.
Ihan vapaasti saavat tutkia,ei siinä mitään. Mutta oli ihan pakko opettaja ns. keskeyttää kun alkoi puhelimessa minua neuvomaan ja kertomaan asbergerin jne.oireista ja kirjosta...Juuh, enhän olekaan näitä koskaan kuullut...

Me vanhemmat emme yhdy yhtään näihin diagnooseihin ,joita opettaja nyt on kehitellyt. Mutta ans kattoo ... sano. Poika rauhallinen tapaus, ja kiusattukin. Ja jos nyt alkaa pinna siihen mennä,niin heti ollaan tunkemassa diagnoosia... Ottaa niin päähän !! Kiitos moi.[/QUOTE]

Eikös sulle ole vielä kerrottu, että jos opetta ei jostakin syystä tule jonkun lapsosen kanssa toimeen vika on aina lapsessa?

Pikkuvinkki: Sanohan opettajalle, että voisit tulla seuraamaan opetusta..vaikka viikoksi ja kertoa sitten mielipiteesi asiasta tarkemmin. (Vanhemmat käyttävät aivan liian harvoin oikeutta seurata julkista opetusta. Se on kovin valitettavaa koska tällätavalla opettajan ammattitaidon arviointi jää vain hänen itsensä ja hyväveliverkoston varaan..) Opetusta seuraamaan voi myös ottaa oman asiantuntijan.

 

["vieras"]

[QUOTE="jep";28999813]juu tiedän,tuli vihastuspäissään näpyteltyy mitäsattuu... no ei tietysti virallista diagnoosia. Mutta hän on siis sitä mieltä että sitä se on...plaah.[/QUOTE]

Hyvähän se on tutkia jos opettajaa noin kovasti huolestuttaa. Kyllä mä sinuna kuitenkin luottaisin omaan arvioon, kun teidän perheellä on kuitenkin kokemusta kyseisistä diagnooseista. Eli en ottaisi turhaan stressiä asiasta, mutta en toisaalta estelisi, jos pojalle suositellaan tutkimuksia.

 

[kappa]

[QUOTE="Purppura";28999821]Eikös sulle ole vielä kerrottu, että jos opetta ei jostakin syystä tule jonkun lapsosen kanssa toimeen vika on aina lapsessa?

Pikkuvinkki: Sanohan opettajalle, että voisit tulla seuraamaan opetusta..vaikka viikoksi ja kertoa sitten mielipiteesi asiasta tarkemmin. (Vanhemmat käyttävät aivan liian harvoin oikeutta seurata julkista opetusta. Se on kovin valitettavaa koska tällätavalla opettajan ammattitaidon arviointi jää vain hänen itsensä ja hyväveliverkoston varaan..) Opetusta seuraamaan voi myös ottaa oman asiantuntijan.[/QUOTE]

Voi hyvää päivää mitä mussutusta. Curlingvanhempiko olet?

Luulisi muuten, että aloittajalla olisi jotenkin järkevämpi asenne, kun yksi asperger jo talossa on. Ottaako niin koville jos toinenkin on?

 

["jep"]

[QUOTE="vieras";28999829]Hyvähän se on tutkia jos opettajaa noin kovasti huolestuttaa. Kyllä mä sinuna kuitenkin luottaisin omaan arvioon, kun teidän perheellä on kuitenkin kokemusta kyseisistä diagnooseista. Eli en ottaisi turhaan stressiä asiasta, mutta en toisaalta estelisi, jos pojalle suositellaan tutkimuksia.[/QUOTE]

Jeps, näinhän mä meinaankin tehdä. Ollut vaan isomman pojan kanssa tässä kaikenlaista, niin tällanen yhtäkkinen pläjäys ei heti tuntunut kauheen kivalta. Soitin jo omalle äidillenkin ja hän heti että höpöhöpö kanssa. ( tehnyt lasten kanssa töitä jo 25v....) Mutta joku pojalla on , sitä en kiellä. Kiusaamista siis on ollut, kuten viime vuonnakin. Ja yksikin kiusaamisjuttu paljastui vasta 2 kk. päästä kun oikeen iltapäivä kerhossa kaivoivat ns. asiaa. Ja tytöt vielä silloin asialla:O
Kun ei pojasta oikeen aina irtoo vaikka kyselee että kuka,mitä, missä jne.:/

 

["mama"]

Kuten joku jo tuossa mainitsikin, niin vika on aina oppilaassa! Meidän poika on nyt 9-luokalla ja hänellä on aina ollut äidinkieli 9. Kaksi eri opettajaa on hänelle antanut 9 äikästä. Nyt sitte vaihtu äikän ope ja numero on tullu rytinällä alas. Oli ope vielä kehdannu ääneen ihmetellä pojalle, et miten sulla on voinu olla noin hyvä numero ennen.
Hällä siis menee kielioppi vaikka unissaan ja takaperin, mutta esseiden kirjoittaminen on työlästä ja tämä nykyinen ope ei kuulemma muuta tekiskään, kuin kirjotuttaisi koko ajan. Et ihan kiva.

 

[Nosiis]

Mikä on asberger?

 

["jep"]

Voi hyvää päivää mitä mussutusta. Curlingvanhempiko olet?

Luulisi muuten, että aloittajalla olisi jotenkin järkevämpi asenne, kun yksi asperger jo talossa on. Ottaako niin koville jos toinenkin on?

jaa... järkevä asenne?? no ei kuule ota mitenkään " koville" jos jotain löytyy. Olen kuules tässä kaikenlaista vanhemman pojan myötä joutunut kokemaan ja poika myös, kun on pikkasen diagnoisoitu... et mulla on ihan oikeus olla karvat pystyssä! Ja sehän tässä on niin mahtavaa ,että esim. vanhemman pojan ollessa pieni, tiesimme että joku vialla,mutta niin ah,ihanat asiantuntijat,eli silloinen lääkäri ihan peestä ja mikäänei toiminut saatikka tapahtunut.

 

["Purppura"]

Voi hyvää päivää mitä mussutusta. Curlingvanhempiko olet?

Luulisi muuten, että aloittajalla olisi jotenkin järkevämpi asenne, kun yksi asperger jo talossa on. Ottaako niin koville jos toinenkin on?

Nope, mutta Salamancan julistuksen kannattaja kylläkin. Tietyistä ihmisoikeuksista en jousta piiruakaan. En etenkään kun lapsista on kyse.

Susta nämä Kaapon konttoritkin ovat varmaan aivan loistava keksintö?

 

["vieras"]

Kaverin pojalla oli nyhväre naisopettaja, joka valitti pojasta usein ja diagnosoi pojalle monenlaista oireyhtymää. Pitkän ihmettelyn jälkeen kaverini päätti yrittää laittaa pojan toiseen kouluun, jonne vaaditaan tasotesti. Oli varaa maksaa kallis koulu. Ja hyvin meni tasotesti läpi, koulu alkoi pojalla sujumaan . OLi vaan energinen, lahjakas ja kaipasi älyttömästi liikuntaa välitunneilla. Uusi ope vaihtui mieheksi ja antaa pojan remuta välitunnilla, että voi taas keskittyä tunnilla. Eikä niistä oireyhtymistä enää puhuttu saati uuden open myötä mitään häiriötä edes huomattu.

Oleppa siinä sitten!

 

["ABC"]

Usein käy niin, että koulussa huomataan asioita eri tavalla kuin kotona. Koulussa lapsi joutuu olemaan isossa ryhmässä eikä saa oltua niin rauhassa kuin kotona. Jos lasta vaivaa jokin asia tms. se näkyy usein koulussa. Kannattaa siis luottaa siihen, että jotakin koulussa tapahtuu. Ei kannata suksia pistää ristiin opettajien kanssa, jos ei ole aivan pakko. Tiedon hankalista vanhemmista saa siirtää eteenpäin seuraavalle opettajalle ja kaikille lapsen opettajille koko peruskoulun ajan. Tieto saattaa vaikuttaaa siihen, miten joku suhtautuu lapseen tai kuinka herkästi teihin otetaan yhteyttä jossakin muussa asiassa. Vanhempi kuitenkin tuntee lapsensa parhaiten, ja osaa ottaa kantaa siihen, mikä lasta vaivaa.

 

["minni"]

[QUOTE="jep";28999896]jaa... järkevä asenne?? no ei kuule ota mitenkään " koville" jos jotain löytyy. Olen kuules tässä kaikenlaista vanhemman pojan myötä joutunut kokemaan ja poika myös, kun on pikkasen diagnoisoitu... et mulla on ihan oikeus olla karvat pystyssä! Ja sehän tässä on niin mahtavaa ,että esim. vanhemman pojan ollessa pieni, tiesimme että joku vialla,mutta niin ah,ihanat asiantuntijat,eli silloinen lääkäri ihan peestä ja mikäänei toiminut saatikka tapahtunut.[/QUOTE]






Hei!
Mistä tiesitte, ettei kaikki ole kohdallaan?

Kiinnostaisi tietää, kun meillä on 2 1/2-vuotias poika ja ihan alusta asti ollut hänen kanssaan sellainen olo, et kaikki ei oo ok.
Hirveän kova itkemään on ollut ja vieläkin voi olla päivät yhtä huutoa. Nyt vasta alkanut tulla puhetta, mut se on tosi epäselvää. Ja erittäin omapäinen ja villi on.

 

["Purppura"]

[QUOTE="ABC";28999920]Usein käy niin, että koulussa huomataan asioita eri tavalla kuin kotona. Koulussa lapsi joutuu olemaan isossa ryhmässä eikä saa oltua niin rauhassa kuin kotona. Jos lasta vaivaa jokin asia tms. se näkyy usein koulussa. Kannattaa siis luottaa siihen, että jotakin koulussa tapahtuu. Ei kannata suksia pistää ristiin opettajien kanssa, jos ei ole aivan pakko. Tiedon hankalista vanhemmista saa siirtää eteenpäin seuraavalle opettajalle ja kaikille lapsen opettajille koko peruskoulun ajan. Tieto saattaa vaikuttaaa siihen, miten joku suhtautuu lapseen tai kuinka herkästi teihin otetaan yhteyttä jossakin muussa asiassa. Vanhempi kuitenkin tuntee lapsensa parhaiten, ja osaa ottaa kantaa siihen, mikä lasta vaivaa.[/QUOTE]

Tiedon hankalista vanhemmista saa siirtää eteenpäin.Tieto saattaa vaikuttaa siihen, miten joku suhtautuu lapseen. Täsmennätkö tämän, millä tavalla se vaikuttaa suhtautumiseen lapseen?

 

["kolmen äiti"]

Ymmärrän harmituksen, jos asiasta on tosiaan tuohon sävyyn sulle puhuttu. Mutta näitä riittää, virkaintoisia neuvolantätejä, lastentarhanopettajia ja opeja, jotka eivät tahdo muistaa sitä, että heidän tehtävänsä ei ole laatia diagnooseja. Ainoastaan kuvailla lapsen ongelmia/viiveitä kehityksessä yms. Muistan itse miten paniikissa neuvolasta lähdin, autismi/kehitysvammapuheiden saattelemana.. Psykologi sanoi ensimmäisenä, että terveydenhoitaja ei tee diagnoosia, katsotaan vaihe kerrallaan eteenpäin. Diagnoosia ei tee myöskään puheterapeutti, vaan se laaditaan yhdessä moniammatillisen tiimin kesken sairaalassa. On todella vaikea esim. koulussa tietää, johtuuko keskittymisongelma nimenomaan ADHD:sta vai vaikkapa siitä, että lapsi ei kuule puhetta/ymmärrä kaikkea kuulemaansa, jolloin kyse onkin sitten kielellisen puolen ongelmista. Meidän lapsella sitten myöhemmin tuli diagnoosiksi keskivaikea kielellisen kehityksen erityisvaikeus, ei todellakaan ole autisti saati sitten kehitysvammainen. Niin vituttaa jälkeenpäin kun muisteleekin sitä vuotta, minkä näiden pelossa elin kun tutkimuksiin pääsyä odoteltiin. Olispa vaan pysynyt terkka lestissään ja jättänyt diagnoosin tekemiset sinne minne ne kuuluukin.

Ongelmista voidaan siis ja pitääkin puhua, mutta diagnoosit sikseen.

 

["ABC"]

[QUOTE="Purppura";28999996]Tiedon hankalista vanhemmista saa siirtää eteenpäin.Tieto saattaa vaikuttaa siihen, miten joku suhtautuu lapseen. Täsmennätkö tämän, millä tavalla se vaikuttaa suhtautumiseen lapseen?[/QUOTE]

Tarkotan, että saattaa vaikuttaa siihen, miten opettaja kohtelee lasta.

 

[äläs nyt]

[QUOTE="mama";28999886]Kuten joku jo tuossa mainitsikin, niin vika on aina oppilaassa! Meidän poika on nyt 9-luokalla ja hänellä on aina ollut äidinkieli 9. Kaksi eri opettajaa on hänelle antanut 9 äikästä. Nyt sitte vaihtu äikän ope ja numero on tullu rytinällä alas. Oli ope vielä kehdannu ääneen ihmetellä pojalle, et miten sulla on voinu olla noin hyvä numero ennen.
Hällä siis menee kielioppi vaikka unissaan ja takaperin, mutta esseiden kirjoittaminen on työlästä ja tämä nykyinen ope ei kuulemma muuta tekiskään, kuin kirjotuttaisi koko ajan. Et ihan kiva.[/QUOTE]

Nyt en tajua. Sinun poikasi on huono kirjoittamaan, mutta se on mielestäsi opettajan vika, ettei anna hänelle silti äidinkielestä ysiä? Minusta ne kaksi edellistä ovat antaneet ylihyviä numeroita ja heidän takiaan pojaltasi mahdollisesti hukkuu mielenkiinto ja yrittämisen halu. Jos poikasi menee lukioon, siellä niitä esseitä kirjoitetaan koko ajan ja monessa eri aineessa (ainakin ennen koket olivat useimmiten essee-muotoisia), sama yliopistossa.

 

["Purppura"]

[QUOTE="ABC";29000217]Tarkotan, että saattaa vaikuttaa siihen, miten opettaja kohtelee lasta.[/QUOTE]

Niin, siis tarkoitat että opettaja kohtelee lasta eritavalla sen takia millaiset vanhemmat hänellä on? No mitenkähän on, onko tällainen opettaja ammattitaitoinen vai onko mahdollista että hänen voidaan joissakin tapauksissa katsoa syyllistyvän jopa syrjintään tai virkavirheeseen?

 

["Purppura"]

Nyt en tajua. Sinun poikasi on huono kirjoittamaan, mutta se on mielestäsi opettajan vika, ettei anna hänelle silti äidinkielestä ysiä? Minusta ne kaksi edellistä ovat antaneet ylihyviä numeroita ja heidän takiaan pojaltasi mahdollisesti hukkuu mielenkiinto ja yrittämisen halu. Jos poikasi menee lukioon, siellä niitä esseitä kirjoitetaan koko ajan ja monessa eri aineessa (ainakin ennen koket olivat useimmiten essee-muotoisia), sama yliopistossa.

Olet väärässä, lukiotahan haukuttiin nimenomaan siitä, että se keskittyy liikaa noihin esseisiin. Tästä syystä esim äidinkielen kirjoittamiseen tuli myös tekstitaito. Ihmiset ovat lahjakkaita eri asioissa ja mielestäni se pitäisi ottaa huomioon jo peruskoulussa, eikä lähteä automaattisesti siitä, että kaikki lapset oppivat samalla muotilla.

 

["vieras"]

[QUOTE="Purppura";29000276]Olet väärässä, lukiotahan haukuttiin nimenomaan siitä, että se keskittyy liikaa noihin esseisiin. Tästä syystä esim äidinkielen kirjoittamiseen tuli myös tekstitaito. Ihmiset ovat lahjakkaita eri asioissa ja mielestäni se pitäisi ottaa huomioon jo peruskoulussa, eikä lähteä automaattisesti siitä, että kaikki lapset oppivat samalla muotilla.[/QUOTE]
Kyllä tekstitaitovastauskin vaatii kirjoitustaitoa - 200-300 sanaa hyvin muotoiltua tekstiä, jolla osoitetaan, että on ymmärtänyt tehtävänannon ja osannut tehdä sen mukaisia havaintoja ja / tai tulkintoja annetusta pohjatekstistä. Että pelkällä kieliopilla ei lukiossa kyllä pitkälle pötkitä, vaan niiden tekstitaitojen ja tekstintuottamistaitojen pitäisi kyllä olla hyvällä mallilla, mikäli pärjätä.

Ja tuosta ysiluokan äikästä: Juurikin siinä kohtaa oppiaineen luonne muuttu, joten on ihan tavallista, että numero voi niillä kielioppihirmuilla pudota. Ysillä aletaan harjoitella "oikeassa elämässä" tarvittavia taitoja eli aineistopohjaista kirjoittamista, ymmärtävää ja tulkitsevaa lukutaitoa sekä käytännön tekstitaitoja (+ vielä omaksutaan syvällistä tietoutta kielestä ja kirjallisuudesta.)

 

[opettaja]

Opettajilla on tosi erilaisia arviointitapoja. Vaikka miten opetussuunnitelman arviontiperusteita noudattaisi, niin eri opettajat voi silti sieltä valita erilaiset painotukset. Tärkeintä olisi, että opettaja lukuvuoden alussa kertoisi, mitä asioita pitää erityisen tärkeänä. Itse esim. painotan jo alakoulussa paljon tuota tekstin tuottamista, koska sitä vartenhan kieltä opiskellaan. Joku toinen taas saattaa juuri antaa arvosanan kielioppikokeiden perusteella eikä se tee hänestä parempaa/huonompaa opettajaa tai enemmän tai vähemmän oikeassa olevaa.

Opettajan ei tosiaan kuuluisi diagnooseja antaa, mutta joskushan saattaa vahingossa esittää vaikka jonkun arvelun. Kaikki riippuu siitä, miten opettaja asian esittää. Itse olen joskus heittänyt jonkun arvauksen, mikä lapsen käytöksen syynä voisi olla. Se oli tosin ennen kuin sain omia lapsia ja nyt varmasti sanoisin asian toisin vanhemmalle.

 

["Purppura"]

Opettajilla on tosi erilaisia arviointitapoja. Vaikka miten opetussuunnitelman arviontiperusteita noudattaisi, niin eri opettajat voi silti sieltä valita erilaiset painotukset. Tärkeintä olisi, että opettaja lukuvuoden alussa kertoisi, mitä asioita pitää erityisen tärkeänä. Itse esim. painotan jo alakoulussa paljon tuota tekstin tuottamista, koska sitä vartenhan kieltä opiskellaan. Joku toinen taas saattaa juuri antaa arvosanan kielioppikokeiden perusteella eikä se tee hänestä parempaa/huonompaa opettajaa tai enemmän tai vähemmän oikeassa olevaa.

Opettajan ei tosiaan kuuluisi diagnooseja antaa, mutta joskushan saattaa vahingossa esittää vaikka jonkun arvelun. Kaikki riippuu siitä, miten opettaja asian esittää. Itse olen joskus heittänyt jonkun arvauksen, mikä lapsen käytöksen syynä voisi olla. Se oli tosin ennen kuin sain omia lapsia ja nyt varmasti sanoisin asian toisin vanhemmalle.

Nimimerkki opettaja: Ei eri opettajat voi vaan eri opettajat voivat
ja mitä asioita pitää erityisen tärkeinä. Nähdäkseni ennen eikä sanaa kuuluisi ehkä myös pilkku?

Pidemmälle en viitsinyt lukea, toivottavasti et opeta suomen kieltä.

 

[opettaja]

[QUOTE="Purppura";29000764]Nimimerkki opettaja: Ei eri opettajat voi vaan eri opettajat voivat
ja mitä asioita pitää erityisen tärkeinä. Nähdäkseni ennen eikä sanaa kuuluisi ehkä myös pilkku?

Pidemmälle en viitsinyt lukea, toivottavasti et opeta suomen kieltä.[/QUOTE]

Opetan suomen kieltä ja hallitsen kieliopin erittäin hyvin. Mielestäni keskustelupalstalla ei ole mitään järkeä kirjoittaa pelkkää kirjakieltä. Toivottavasti et korjaile oman lapsesi opettajien sähköposteja.

 

["vieras"]

[QUOTE="mama";28999886]Kuten joku jo tuossa mainitsikin, niin vika on aina oppilaassa! Meidän poika on nyt 9-luokalla ja hänellä on aina ollut äidinkieli 9. Kaksi eri opettajaa on hänelle antanut 9 äikästä. Nyt sitte vaihtu äikän ope ja numero on tullu rytinällä alas. Oli ope vielä kehdannu ääneen ihmetellä pojalle, et miten sulla on voinu olla noin hyvä numero ennen.
Hällä siis menee kielioppi vaikka unissaan ja takaperin, mutta esseiden kirjoittaminen on työlästä ja tämä nykyinen ope ei kuulemma muuta tekiskään, kuin kirjotuttaisi koko ajan. Et ihan kiva.[/QUOTE]

No en kyllä minäkään ymmärrä miten arvosana on voinut olla 9, jos ei osaa esseitä kirjoittaa. Kyllä se on iso osa äidinkielen opetusta ylä-asteella, ihan yhtä iso kuin se kielioppi. Molempia pitää osata jos kiitettävän haluaa.