Lapsen tuleva 4 v. neuvola jännittää...

[meeria]

[QUOTE="a p";28024308]Mulla taas on pistävän sihisevä ässä, johon en saanut apua puheterapiasta, eli jäi pysyväksi. Ärsyttää, mutta olen siihen jo tottunut.:-D

Ja tosiaan, murehdin enemmän sitä jos taas sanotaan että kaikki on hyvin vaikka lapsi ei puhuisi sanaakaan, kuten viimeksi kävi...ja kuten omalla kohdallani kävi, että elämäni meni lähes pilalle vain siksi koska keskittyis-ja tarkkaavaisuushäiriötäni ei huomattu. Ymmärrän että se on vaikea huomata lapsella jos ei ole ylivilkkautta tippaakaan. Mutta olisi ehkä nyt parempi itsetunto jos ei olisi koko kouluajan saanut kuulla että on tyhä ja laiska, vaikka oikeasti on aika fiksu, ei vaan pystynyt keskittymään...[/QUOTE]

No sinun kannattaa varmaan kertoa omasta AD(H)D:si, niin se VOI edistää asioita. Toisaalta jos pelkkä puhe kyykkää niin 4 vee ei vältsii AD(H)D tunnu luontevalta. Enempi kai motoriikan vaikeudet viittaavat tuohon suuntaan. Kantsii kuitenkin ottaa puheeksi. ADD on haastaavaa todeta alle kouluikäiseltä, kun se tosiaan ei näy juurikaan päälle päin. Mullakin siis dg ja lääkitys yli kolmikymppisenä.

 

["a p"]

No sinun kannattaa varmaan kertoa omasta AD(H)D:si, niin se VOI edistää asioita. Toisaalta jos pelkkä puhe kyykkää niin 4 vee ei vältsii AD(H)D tunnu luontevalta. Enempi kai motoriikan vaikeudet viittaavat tuohon suuntaan. Kantsii kuitenkin ottaa puheeksi. ADD on haastaavaa todeta alle kouluikäiseltä, kun se tosiaan ei näy juurikaan päälle päin. Mullakin siis dg ja lääkitys yli kolmikymppisenä.

Lapsellani on todella hyvä keskittymiskyky, jonka on onneksi isältään perinyt, kuten tuon myöhäisen puhumaan oppimisen. Kireää kielijännettä isällään ei kuitenkaan ollut.

 

[hassua]

Kauhea paniikki kun ihminen vasta kehittyy ja opettelee. Sitten kun ihminen on aikuinen, hän saa rauhassa unohtaa kieliopit, ei tule kukaan raahaamaan terapeuteille. Sinänsä hassua miten ihmisen elämästä tehdään kauheaa ongelmaa, varsinkin lapsina.

Ja tämä ei ollut ap sinulle mikään piikki. Yleisesti vain ärsyttää tämä lasten taitojen kyttääminen ja mittaaminen ja kaikenmaailman terapiat vaikka lapset yleensä lopulta kehittyvät ihan omaan tahtiinsa normaaleiksi Ehkäpä Suomessa on terapeuteilla työpula? Tai sitten heitä on niin paljon että jostain on asiakkaita saatava. Paljonkohan heidän palkkansa on..hm.,

 

["..."]

http://www.nettineuvo.fi/index.asp

ja tuolta 4-6 v ja neuvolakäynnit.
Kehityksen seuranta

Kasvun lisäksi seurataan lapsen kehitystä. Kehityksen seurantaan kuuluvat:
motorisen kehityksen arviointi, Lapsi pystyy kävelemään viivaa pitkin muutaman askelen.
havaintotoimintojen arviointi, Hän osaa jäljentää ristin ja tuntee ¾ pääväreistä.
kielellisen kehityksen arviointi, Lapsen puhe on ymmärrettävää, mutta äännevirheitä voi esiintyä. Hän osaa kertoa kuvista yksityiskohtia, kyselee miksi ja milloin
sosioemotionaalisen kehityksen arviointi, Lapsi osaa leikkiä vastavuoroisesti toisten lasten kanssa, jäljittelee samaa sukupuolta olevaa vanhempaansa. Hän pysyy siistinä ja kuivana päivisin.

 

[leijona76]

[QUOTE="a p";28024167]Mikä sulle on ongelmana? Puheen viivästymää on lähellä, mielestäni voisi olla hyväkin jos pääsisi puheterapiaan ainakin, ja noista muista en tiedä, siksi kyselin. Ei tässä kukaan ole vaatinut lapselta mitään, oma rakas lapseni on minulle täydellinen. Kyselen vaan kun en tiedä, että mitä kaikkea testataan.

En siis ole mitenkään hysteerinen tai vaativa vanhempi. Sinulla sen sijaan tuntuu olevan pinna hieman tiukalla. Relaa vähän, jooko?[/QUOTE]

No kyl näistä alotuksista tullee aina sellanen ressikuva kun joku kertoo että googlaa ja kysellee ja vertaa omaansa. Ja hermoilee kun neuvola tulee ja oma ei osaa sitä ja tätä. Ei niissä tarkastuksissa tarvikaan osaa justiinsa kaikkea. Niissä seulotaan ja katsotaan kunkin lapsen oma kehitystaso. Ei testejä tarvi ap puhtaasti saada läpi. Omani selvitti vielä 3v hienosti kaiken, 4v olikin jo eriasia ja tuli lähetettä puheterapiaan jne....Ei se 4v neuvola ollu silleen vaikea jos on yhtää kehittyny. Piti leikkaa saksilla viivaa ja piirtää rasti. Miunkaan muksu ei tollon piirtäny ihmistä mitenkään, mutta on vuodessa kiinnostunu ja nyt 5v piirtelee kummasti. Sitä vaa ei kiinnostanu väkertää kynillä. Pois ap nyt se turha jännitys ja reippaana neuvolaan.

 

[leijona76]

Saako jossain r:n ja pienien kielioppivirheiden vuoksi lähetteen? Täällä ei edes 5 vuotiaana.

Ei tääläkään saa vähästä. 4v tuli kun oli puutetta enemmänkin. Kirjainvajeita ja epäselvyyttä. R-lähete tulkee viimestään eskarissa jos on aihetta.

 

["vieras"]

Mulla on 4,5-vuotias poika joka puhuu edelleenkin epäselvästi, r ja s puuttuvat oikeastaan täysin, eikä meitä ole vielä mihinkän puheterapeutille lähetetty. Lapsi alkoi puhumaan vasta 2,5-vuotiaana, sitä ennen oli vain omia sanoja pääosin. Nykyisin puhuu kuin ruuneperi, vaikkakin välillä joutuu vähän arvaamaan mistä puhuu noiden parin kirjaimen puuttumisen vuoksi.
Piirtäminen on ollut tähän asti oikeastaan pelkkää suttua, tosin kyllä siellä neuvolassa oli piirtänyt ne tarvittavat viivat ja ympyrät edes jotenkuten, ei ne kummoisia siellä pyydä piirtämään.

 

["vieras"]

Saako jossain r:n ja pienien kielioppivirheiden vuoksi lähetteen? Täällä ei edes 5 vuotiaana.

ärrään puututaan täällä vasta 6v iässä. 4v:nä käytiin kerran puheterapiassa missä selvitti että onko r kirjaimen puuttumiseen joku rakenteellinen vika ja kun ei ollut niin vasta 6v:nä aletaan sitä opetella jos ei aijemmin opi.

Lapsi nyt 5v ja edelleen r puuttuu, saatiin 5v neuvolassa sellaiset kotiopettelu laput joita ollaan pikkasen harjoteltu.

 

[leijona76]

Ja meil tulossa 5v tarkastus. Tiedän että lapsella on omat hankaluutensa edelleen. Mutta mitäs siitä. Hän on juuri täydellinen sellaisenaan ja murehi en sitä mitä sellasta hän ei osaa mitä moni 5v osaa. Katotaan missä mennään ja missä tarvii tukea.

 

[nellien]

[QUOTE="vieras";28024218]Luulen että tulee lähete puheterapeutille jos ei ole ottanut ikäisiään kiinni vielä puheessa. Piirtäminen tuskin on mikään ongelma, kaikki eivät osaa piirtää aikuisenakaan. (esim. minä en osaa juurikaan tikku-ukkoja kummempia ihmishahmoja...)[/QUOTE]

ihmishahmon piirtämisellä(usein oma kuva) mitataan lapsen kykyä hahmottaa!

 

["a p"]

Palasin kertomaan, että äidinvaistoni ei pettänyt. Erityislastentarhanopettaja oli tänään ryhmässä, ja tosiaan paljon juttuja myöhässä, puhe noin 2 vuotta, kertova puhe ei onnistu, lisäksi hahmotuskyvyssä isoja puutteita. Epäilys kielellisestä erityisvaikeudesta, ent dysfasia. Kuulemma tarvitsee joko avustajan päiväkotiin, tai integroidun ryhmän.

Ihmetyttää vaan, että hirveän vähän oli asiallisia/kannustavia vastauksia, varsinkin kun huoleni oli ihan aiheellinen!! Tällaisiako naiset ovat yleensä toisilleen? Tosin, muuallakin olen kyllä huolestani kertoessani saanut kuulla vähättelyjä ja onpa ylihysteeriseksi myös vihjattu. Ammattilaisten en sitä kuitenkaan usko olevan.

No, ei siinä mitään, tällä hetkellä ihan hyvin mielin, hyvä kun asiat huomattiin ajoissa, niin tukitoimetkin voidaan aloittaa ajoissa.

En tuossa aloituksessa osannut välttämättä kertoa tarpeeksi tarkasti. Mutta lapsella siis puhe huomattavasti myöhässä, ja kertova puhe ei onnistu ollenkaan, koska sanoja puuttuu välistä ja päätteet ovat vääriä tms. niin että koko tarinan merkitys jää epäselväksi. Kommunikoi useinmiten 2-4 sanan lauseilla. Lapsi ei tosiaan osaa ollenkaan piirtää, ei tunne ollenkaan värejä, ei osaa rakentaa legoilla eikä tehdä palapelejä tms. Ylivilkas hän ei kuulemma ole, joskus saattaa käydä levottomaksi kun ei ymmärrä jotain, turhautuu eikä jaksa keskittyä.

Mutta kiitos teille muutamalle asiallisesti vastanneelle, kyllä tämä tästä.

 

[ahdistaako?]

Yleisesti vain ärsyttää tämä lasten taitojen kyttääminen ja mittaaminen ja kaikenmaailman terapiat vaikka lapset yleensä lopulta kehittyvät ihan omaan tahtiinsa normaaleiksi Ehkäpä Suomessa on terapeuteilla työpula? Tai sitten heitä on niin paljon että jostain on asiakkaita saatava. Paljonkohan heidän palkkansa on..hm.,

Niin, jos lapsi on päiväkodissa, siellä sitä vasta kyylätään ja kytätään!

Ennen 4 -vuotistarkastusta saa monisivuisen listan siitä, mitä pitäisi osata ja mitkä ovat huolenaiheita.

 

["a p"]

Niin, jos lapsi on päiväkodissa, siellä sitä vasta kyylätään ja kytätään!

Ennen 4 -vuotistarkastusta saa monisivuisen listan siitä, mitä pitäisi osata ja mitkä ovat huolenaiheita.

Tätä listaa katsottiin jo, ja huolenaiheita oli siellä kielellisellä puolella kaikki muut kohdat paitsi viimeinen, eli ei änkytä. En muista kaikkia kohtia, mutta siis todellakaan en ole ollut turhaan huolissani. Poikani siis tulee tarvitsemaan joko integroitua ryhmää tai avustajaa.

Melko vähillä tiedoilla täällä ollaan sitä mieltä että joku on turhaan huolissaan.

 

["vieras"]

Hyvä kun asiat ovat selvinneet!!

Huh, ihan kamalia vastauksia kyllä olet saanut. :-(

 

[Kuulostaa tutulta]

Meillä on ap ihan samankuuloinen lapsi kotona. Ikää 3,5-vuotta. Puhuu 2-4 sanan lausein, mutta sanat ovat usein vajaita. Paljon omaa puhetta. Uudet sanat jää huonosti mieleen ja sanavarasto on suppea. Ymmärtää paljon, mutta esim käsitteiden ymmärrys vaikeaa. Värit ja eläimet menee sekaisin jne. Ei Osaa piirtää mitään, ei edes sitä 3-vuotisneuvolan vaatimaa pysty- ja vaakaviivaa. Nuppipalapelit sujuu jotenkuten. Dubloja ja palikoita kyllä kasaa. Karkeamotoriikka sujuu muuten, mutta pyöräilyä ei hoksaa. Hienomotoriset taidot sinänsä ok, että kynäote on hyvä ja saksilla leikkaa jotenkuten suoraa viivaa pitkin, helmiä pujottaa (hitaasti). Monenlaista viivettä siis. Tutkimuksiin odotetaan pääsyä neurolle, puhegerapiassa käydään. Itse epäilen myös dysfasiaa ja jotain hahmottamishäiriötä.
Eniten mua huolettaa lapsen tulevaisuus. Onko aina jotenkin jälkeenjäänyt, saako kavereita jne jos ei puhu eikä ymmärrä kaikkea. Saako koskaan omaa perhettä, voiko opiskella ammattia jne. Onko sinulla näistä tietoa? Epätietoisuus on kamalaa!

 

["a p"]

Meillä on ap ihan samankuuloinen lapsi kotona. Ikää 3,5-vuotta. Puhuu 2-4 sanan lausein, mutta sanat ovat usein vajaita. Paljon omaa puhetta. Uudet sanat jää huonosti mieleen ja sanavarasto on suppea. Ymmärtää paljon, mutta esim käsitteiden ymmärrys vaikeaa. Värit ja eläimet menee sekaisin jne. Ei Osaa piirtää mitään, ei edes sitä 3-vuotisneuvolan vaatimaa pysty- ja vaakaviivaa. Nuppipalapelit sujuu jotenkuten. Dubloja ja palikoita kyllä kasaa. Karkeamotoriikka sujuu muuten, mutta pyöräilyä ei hoksaa. Hienomotoriset taidot sinänsä ok, että kynäote on hyvä ja saksilla leikkaa jotenkuten suoraa viivaa pitkin, helmiä pujottaa (hitaasti). Monenlaista viivettä siis. Tutkimuksiin odotetaan pääsyä neurolle, puhegerapiassa käydään. Itse epäilen myös dysfasiaa ja jotain hahmottamishäiriötä.
Eniten mua huolettaa lapsen tulevaisuus. Onko aina jotenkin jälkeenjäänyt, saako kavereita jne jos ei puhu eikä ymmärrä kaikkea. Saako koskaan omaa perhettä, voiko opiskella ammattia jne. Onko sinulla näistä tietoa? Epätietoisuus on kamalaa!

Joo tiedän, tuo epätietoisuus on kamalinta, ja se tulevaisuuden pelko. Tässä ennusteesta:

Iän myötä kielellisen erityisvaikeuden oirekuva muuttuu: puhe selkiytyy vähitellen ja jokapäiväisen kielen hallinta kehittyy, mutta pitkien, käsitteellisten ja monimutkaisten kuultujen ja luettujen lauseiden ymmärtäminen on lieväasteisessakin SLI:ssä usein vaikeaa. Myös omien ajatusten, havaintojen ja omaksutun tiedon ilmaiseminen suullisesti ja kirjallisesti on työlästä.



Viiden vuoden iässä todetut kielelliset ja puheen ymmärtämisen vaikeudet ennustavat kielellisten vaikeuksien jatkumista sekä luetun ymmärtämisen ja muun oppimiskyvyn heikkoutta vielä 15 vuoden iässä.



Kielellisen ymmärtämisen ja muistamisen vaikeus haittaa myös kiellistä päättelyä. Kielellisen toimintakvyn puutteet voivat kouluiässä heijastua näönvaraisen päättelykyvyn kehittymiseen. Kouluiässä saattaa ilmetä myös keskittymisvaikeutta ja puutteita oman toiminnan ohjauksessa, kaverisuhteiden niukkuutta sekä vuorovaikutustaitojen ja tunne-elämän ongelmia.



Kielellinen erityisvaikeus ei varsinaisesti parane, mutta sen aiheuttamia haittoja voidaan oppia korvaamaan joillain muilla seikoilla, jolloin ne haittaavat vähemmän.

Linkki on näiltä sivuilta, on muuten todella kattavat, ja ihan loistavat, suosittelen lukemaan!! Itselläni monta lamppua syttyi. Omalla pojallani veikkaan tuota lievä-asteisinta versiota.



Kielellinen erityisvaikeus - Aivoliitto

 

["a p"]

huhuhuh.. on sulla murheet..

kannattais vähän laittaa kondikseen tota sun hysteerista ajattelutapaas ja hysäämistä.
mä en todellakaan pannu merkille että kuinka MONI kymmen-miljoona sanaisia lauseita lapsi on oppinut. toki silloin kun jotain oppi niin huomasin, mutten alkanut erikseen laskemaan.

Meillä R-kirjain alkoi tulla yllättäen vasta 4,5 vuotiaana. Lapsi täysin normaali ja kyllä ne neuvolassa sanoo että onko lapsen puhe selkeää vaiko ei..

mitäköhän tämmöisistä lapsista aikuisina tulee,joilta odotetaan jo pienestä pitäen täydellisyyttä jokaisessa asiassa vanhempiensa silmissä?! kannattais joskus miettiä merta pidemmälle vanhempien näitä asioita..

Lastentarhanopettaja puhui juuri eilen kaltaisistasi vanhemmista. He suhtautuvat vähätellen hänen huoleensa, ja usein jopa suuttuvat, jos hän uskaltaa "väittää" heidän lapsessaan olevan jotain "vikaa".

Ei voi muuta sanoa kuin että kyllä on epäterve asenne sinulla.

Lastentarhanopettaja muuten ei pitänyt asennettani ollenkaan hysteerisenä ja hyysäämisenä, vaan piti minua tiedostavana ja fiksuna äitinä, kun sanoin epäilleeni jo pari vuotta että jotain on vialla.

Huolestuttaa eniten se, miten paljon teitä vähättelijöitä on tässäkin ketjussa. Toivottavasti ette sentään suhtaudu samoin jos oma lapsenne on kyseessä.

 

["a p"]

[QUOTE="...";28024747]http://www.nettineuvo.fi/index.asp

ja tuolta 4-6 v ja neuvolakäynnit.
Kehityksen seuranta

Kasvun lisäksi seurataan lapsen kehitystä. Kehityksen seurantaan kuuluvat:
motorisen kehityksen arviointi, Lapsi pystyy kävelemään viivaa pitkin muutaman askelen.
havaintotoimintojen arviointi, Hän osaa jäljentää ristin ja tuntee ¾ pääväreistä.
kielellisen kehityksen arviointi, Lapsen puhe on ymmärrettävää, mutta äännevirheitä voi esiintyä. Hän osaa kertoa kuvista yksityiskohtia, kyselee miksi ja milloin
sosioemotionaalisen kehityksen arviointi, Lapsi osaa leikkiä vastavuoroisesti toisten lasten kanssa, jäljittelee samaa sukupuolta olevaa vanhempaansa. Hän pysyy siistinä ja kuivana päivisin.[/QUOTE]

Pystyy kävelemään viivaa pitkin muutaman askelen, ja osaa leikkiä vastavuoroisesti. Mutta ei tunne ainuttakaan väriä, ei ymmärrä niistä mitään. Osaa kertoa kuvista yksityiskohtia yksinkertaisilla lauseilla, tyyliin "tossa on pallo". Ei kysele miksi tai milloin, ei puhu siihen tarpeeksi hyvin.

Eilen katsottiin lomaketta jossa oli vielä laajemmin, ja oli paljon kohtia varsinkin puheen tuoton ja ymmärtämisen kohdalla, jotka eivät täyttyneet.

 

["jep"]

Niin, jos lapsi on päiväkodissa, siellä sitä vasta kyylätään ja kytätään!

Ennen 4 -vuotistarkastusta saa monisivuisen listan siitä, mitä pitäisi osata ja mitkä ovat huolenaiheita.

Itse kävin juuri kohta nelivuotiaani omahoitajan kanssa tuon "kyyläys- ja kyttäyslistan" läpi, ja olin todella onnellinen ja helpottunut, kun hän suoraan sanoi ja rastitti muutaman asian, jotka lapseni toiminnassa ovat päiväkodissa kiinnittäneet huomiota. Osa asioista oli sellaisia, että päiväkodistakin todettiin, että harjoitellaan rauhassa, eivätköhän ne sieltä tule, mutta pari asiaa enemmän seurattavia ja myös neuvolassa puheeksiotettavia.

Minun on vaikea ymmärtää, miksi ihmiset pitävät päiväkodin arvioita tai neuvolatarkastuksia kyyläämisenä ja kyttäämisenä. Jos leikki-ikäisellä huomataan lieviä vaikeuksia, tilannetta voi usein parantaa ihan vaan tukemalla lasta pienin keinoin kotona ja mahdollisessa päivähoitopaikassa. Mikäli taas asia kuitataan kyttäämisenä ja tasapäistämisenä, lapsi jää ilman aikuisen apua. Esim. tuo puheterapia-asia, josta ap puhui, on aivan loistava! Saadessaan tukea itsensä ilmaisemiseen, lapsen ei tarvitse turhautua siihen, etteivät muut ymmärrä, ja alkaa sen vuoksi käyttäytyä häiritsevästi tai vetäytyä.

Itselläni on myös ap:n tavoin aikuisena todettu ADD, ja nimenomaan toivon lasteni saavan kaiken tarvitsemansa tuen ajoissa. Omahoitajallekin sanoin, että kirjaa ihmeessä kaikki teitä mietityttäneet asiat tuohon lomakkeeseen, niin eivät ainakaan kuittaudu ylihuolestuneen äidin hermoiluna.

 

["joopajoo"]

Siis miettiikö joku tosiaan jotain neuvolakäymistä noin tosissaan:O Ei sinne ole edes pakko mennä. Jätä väliin jos se noin vakavaa on.

Ehdottomasti jätä väliin jos vähänkään tuntuu siltä että lapsi tarvitsee tukea jollain kehityksen osa-alueella.
huomatkoon sitten vasta eskarissa .... ai mut eihän sekään ole pakollinen .... no kyllä ne koulussa huomaa viimeistään .

 

["kätilö"]

älä ole huolissasi, kuulostaa ihan normaalilta pikkupojalta.
äännevirheet ovat vielä tuossa iässä ihan tavallisia, ja poikien piirustaminen on juuri tuon kuuloista töhertämistä vielä.

 

[siskovenäläinen]

Relaa vähän! Jos puhetta ei tuu tarpeeksi tai kaikki kirjaimet ni puheterapia on keksitty!! Vai onko se sitten niin "noloa" jos meidän pikkunen joutuu puheterapiaan...

 

["a p"]

[QUOTE="kätilö";28188834]älä ole huolissasi, kuulostaa ihan normaalilta pikkupojalta.
äännevirheet ovat vielä tuossa iässä ihan tavallisia, ja poikien piirustaminen on juuri tuon kuuloista töhertämistä vielä.[/QUOTE]

Luitko muuta kuin aloituksen? Kyse on siis pojasta jolle kiertävä erityislastentarhanopettaja suositteli juuri eilen omaa avustajaa... :-D

 

["a p"]

Relaa vähän! Jos puhetta ei tuu tarpeeksi tai kaikki kirjaimet ni puheterapia on keksitty!! Vai onko se sitten niin "noloa" jos meidän pikkunen joutuu puheterapiaan...

Ai relaa vähän? Sinäkään et lukenut koko ketjua... kyse on tässä nyt mahdollisesti lapsesta jolla on kielellisen erityisvaikeuden (ent. dysfasia) lisäksi ongelmia monella muullakin osa-alueella, joita en vielä aloitukseni aikaa edes itse tiedostanut, kun en ole ihan tarkkaan tiennyt mitä tuon ikäisen tulisi osata. Viivästymiä on melko paljon. Ja ilman muuta pääsemme puheterapiaan, ja uskoakseni myös toimintaterapiaan.

Haha, ei voi oikeasti kuin nauraa. Luulin että saan täältä vertaistukea yms. mutta vain muutama fisku vastaus on tullut. :-D

 

["Heh"]

Anteeks ny, alkoi ihan naurattaa, kuinka hölmöjä vastauksia tähän ketjuun on tullut. Osan täytyisi vähän harjoitella vähän enemmän luetun ymmärtämistä.