Onko kohtuullista? Kolmasluokkalaisella kahdet kokeet samana päivänä.

["vieras"]

Tytöllä on huomenna ympäristöopin kokeet, lisäksi englannin sanakokeet ja kolmanneksi vielä joku näytelmä missä pitää osata vuorosanoja ulkoa.
Kaikissa aineissa eri opettaja.
Nuo ympin ym kokeet alkanu vasta tänä syksynä eli aika uus asia vielä opetella lukemaan pitkä koe alue ja poimia se oleellinen.

Tiedän että sanakokeita ei lasketa oikeiksi kokeiksi, mutta meillä ne teettää aina kunnolla töitä. Tytöllä vaan ei ole sitä kielipäätä kuten ei vanhemmillakaan. Joten sanoja joutuu tankkaamalla tankata että jää mieleen. Eli edellinen päivä menny aina sanakokeiden lukemiseen.

Lisäksi äidinkielestä oli tullu ryhmätyö missä piti keksiä kaverin kanssa näytelmä ja esittää se sit koulussa.

Ja kaikki siis huomiseksi.

 

[Mamma italiana]

rrppuu kuinka pitkà tytòn koulupàivà ja kuinka paljon etukàteen kokeista ilmoitettiin

 

["Mie"]

Hahhah, ootas kun lapses on kutosella, tänään mun lapsella oli enkun ja saksan sanakoe, historian koe, esitelmä ja noi oli normit. Lisäks oli biologian koe, kun oli ollut viime viikolla kipeenä :/

 

["Mie"]

[QUOTE="Mie";25081025]Hahhah, ootas kun lapses on kutosella, tänään mun lapsella oli enkun ja saksan sanakoe, historian koe, esitelmä ja noi oli normit. Lisäks oli biologian koe, kun oli ollut viime viikolla kipeenä :/[/QUOTE]

Oli siis myös viikon pisin päivä, 8-15, arvatkaapas oliko väsynyt kun kotiin saapui

 

[poing]

No periaatteessahan asiat opetellaan sitä mukaa, kuin ne eteen tulevat eikä vasta koetta edeltävänä päivänä, joten kaksi koetta ei sinällään ole paljon, mutta tietysti riippuu oppilaasta.

 

[Lautsi!]

sanakoe voi olla samana päivänä kun toisen aineen isokoe. Ei siinä ole mitään outoa. Päivätkin opettajilla loppuu kesken jos ei sanakoettakaan saa pitää isonkokeen kanssa samana päivänä tai näytelmän harjoituksia isonkokeen kanssa samana päivänä.. Ja tietenkin koe pidetään siitä seuraavana tuntina jos lapsi kokeen aikana kipeä.

 

["vieras"]

Ihan normi. Periaatteessa olisitte voine lukea jo viikonloppuna siihen ympän kokeeseen.

 

["Mie"]

[QUOTE="Mie";25081029]Oli siis myös viikon pisin päivä, 8-15, arvatkaapas oliko väsynyt kun kotiin saapui [/QUOTE]

Äh unohtu, huomenna sitten fyken koe.

 

["a p"]

rrppuu kuinka pitkà tytòn koulupàivà ja kuinka paljon etukàteen kokeista ilmoitettiin

Koulupäivä on 8.30-14.10 mutta nuo kokeet ennen klo 12.30 jonka jälkeen on käsitöitä. Eli tuossa on yksi tunti millon ei ole jotain noista kokeista/esityksestä.

Esitelmä ja ympäristöopin koe oli tiedossa viime pe. Sanakokeista sai tiedon eilen. Ja viikonloppuna oltiin sen verran menossa et ei jäänyt kovin paljon ekstra aikaa lukea noihin. toki luki ymppiä silloinkin mutta joutuu todella jankata noita asioita että muistaa. Ja tuossa näytelmän teossa ollu vähän aikataulu ongelmia.

Sanoin kyllä jo tytölle et lukee tuon ympin nyt ensin kunnolla ja sit kattoo kuin paljon ehtii englantia. Menee sit ees toinen kunnolla.

 

["a p"]

[QUOTE="Mie";25081025]Hahhah, ootas kun lapses on kutosella, tänään mun lapsella oli enkun ja saksan sanakoe, historian koe, esitelmä ja noi oli normit. Lisäks oli biologian koe, kun oli ollut viime viikolla kipeenä :/[/QUOTE]

Meillä on toinen lapsi kutosella eikä oo vielä ollu edes sanakokeita toisen kokeen kanssa päällekkäin.

 

["a p"]

sanakoe voi olla samana päivänä kun toisen aineen isokoe. Ei siinä ole mitään outoa. Päivätkin opettajilla loppuu kesken jos ei sanakoettakaan saa pitää isonkokeen kanssa samana päivänä tai näytelmän harjoituksia isonkokeen kanssa samana päivänä.. Ja tietenkin koe pidetään siitä seuraavana tuntina jos lapsi kokeen aikana kipeä.

Kyse on nyt kuitenkin kolmasluokkalaisesta jolle tullu uutena tuo ymppi ja englanti. Nyt sitte molemmista koe samana päivänä. Kaikille nuo sanakokeet ei teetä töitä mutta meillä teettää. Joku matikan koe ois ollu kohtuullisempi.
Ja siis tuo näytelmä ei ole harjoitus vaan pitäny kaverin kanssa keksiä se ja huomenna sit esittää koko luokalle.

 

["a p"]

No periaatteessahan asiat opetellaan sitä mukaa, kuin ne eteen tulevat eikä vasta koetta edeltävänä päivänä, joten kaksi koetta ei sinällään ole paljon, mutta tietysti riippuu oppilaasta.

Niin riippuu ja meillä työ tyttö saa tehdä tosissaan töitä että oppii/muistaa jotain kokeessa.

 

[Lautsi!]

[QUOTE="a p";25081101]Kyse on nyt kuitenkin kolmasluokkalaisesta jolle tullu uutena tuo ymppi ja englanti. Nyt sitte molemmista koe samana päivänä. Kaikille nuo sanakokeet ei teetä töitä mutta meillä teettää. Joku matikan koe ois ollu kohtuullisempi.
Ja siis tuo näytelmä ei ole harjoitus vaan pitäny kaverin kanssa keksiä se ja huomenna sit esittää koko luokalle.[/QUOTE]

Jep uutena tullu mutta alkeistahan ne alkaakin, eli ihan oppilaiden tason mukaan suunnitellut kokeet uskoisin. Ja jos sitä läksyt lukee ja koulussa kuuntelee niin tuon ikäisillä kieltenkin sanakokeet on pitkälti sellasia,l että pärjää. Eihän niitä asioita opetella kokeeseen, kokeeseen vaan kerrataan ennalta opitut asiat. En ymmärrä mikä ongelma tossa nyt on, tähänkin mennessä suurin osa suomalaisista lapsista peruskoulun läpi selvinneet..

 

["tiitu"]

meillä ainakin on tosi usein kahdet tai kolmet kokeet samana päivänä. aloitetaan lukeminen jo viikkoa ennen koetta.

 

["Mie"]

[QUOTE="a p";25081074]Meillä on toinen lapsi kutosella eikä oo vielä ollu edes sanakokeita toisen kokeen kanssa päällekkäin.[/QUOTE]

Aika ihme! Kyllä meiänki tytöllä kolmannella luokalla oli joskus iso koe ja sanakoe samana päivänä Ja nelosella on ollu samana päivänä enkun koe ja saksan sanakoe, että repikää siitä :/

 

["Piika-äiti"]

Eikös sanakokeet ole ihan koulun normiarkea? Ei siihen päälle nyt muiden kokeiden pitäisi paljoa tuntua.

Ainut on se, että opitun jäsentämiseen liittyvät vaatimukset muuttuvat tuossa vaiheessa kovasti ja kaikki lapset eivät osaa "kertoa omin sanoin" kysyttyjä asioita ja vaatii harjoittelua oppia ymmärtämään ja seuraamaan kokeiden tehtävänantoa.

 

["vieras"]

Jep uutena tullu mutta alkeistahan ne alkaakin, eli ihan oppilaiden tason mukaan suunnitellut kokeet uskoisin. Ja jos sitä läksyt lukee ja koulussa kuuntelee niin tuon ikäisillä kieltenkin sanakokeet on pitkälti sellasia,l että pärjää. Eihän niitä asioita opetella kokeeseen, kokeeseen vaan kerrataan ennalta opitut asiat. En ymmärrä mikä ongelma tossa nyt on, tähänkin mennessä suurin osa suomalaisista lapsista peruskoulun läpi selvinneet..

Ootko kuullut oppimisvaikeuksista tai ihan vain siitä, että ihmisten älykkyystaso vaihtelee..? Kaikki eivät valitettavasti vain opi yhtä hyvin/nopeasti.

Ap, minusta tuo on kohtuullista, että on koe, sanakoe ja näytelmä samana päivänä. Mutta kun opettaja on joka aineessa eri, niin ottaisin heihin yhteyttä, jotta jatkossa huomaavat kommunikoida paremmin. Jos siis tässä on jotain ongelmaa ollut.

Pyytäkää lapsellenne tukiopetusta, jos oppiminen on vaikeaa. Kirjoitustaidoistasi päätellen lapsellasikin saattaa olla jotain ongelmia, joten kannattaa ajoissa olla liikkeellä.

 

[Lautsi!]

[QUOTE="vieras";25081157]Ootko kuullut oppimisvaikeuksista tai ihan vain siitä, että ihmisten älykkyystaso vaihtelee..? Kaikki eivät valitettavasti vain opi yhtä hyvin/nopeasti.
[/QUOTE]

Voi kuule, kyllä olen. Olen töissä erityisluokalla tällä hetkellä. Mutta valitettavasti tavallisessa luokassa opettaja ei voi huomioida erikseen jokaisen oppilaan oppimistahtia. Kokeita ei voida pitää kaikille eriaikaan vain siksi, että toinen oppii hitaammin. Tähän ratkaisuna kokeista yleensä ilmoitetaan ajoissa jos vaikeus on tiedossa vanhempi opiskelee ja kertaa asioita oppilaan kanssa jo hyvissä ajoin ennen koetta ja läksytkin voidaan lukea tarkemmin. Jos oppiminen on todella niin hankalaa ettei lapsi pysy tavallisen luokan mukana ratkaisuna voisi olla hyvinkin erityisluokka, mikäli lapsella on mahdollisuus päästä ja mahtua sellaiselle.

 

["a p"]

Tytölllä ei ole todettu oppimisvaikeuksia. Ens viikolla vanhempain vartti niin pitää jutella opettajan kanssa. Tyttö on meidän neljäs lapsi ja kyllä itestä välillä tuntuu että normaalia vaikeampaa tuo kokeisiin lukeminen.

Ja ei ole kyllä missään sanottu että vanhemmat sitte opettaa kotona jos lapsi ei koulussa pysy mukana/kärryillä. Vaan kyllä se opetus pitää sit räätälöidä lapsen mukaan. Muuten lapsella jatkuvasti tunne ettei osaa eikä pärjää.

 

[----]

[QUOTE="a p";25081063]

Esitelmä ja ympäristöopin koe oli tiedossa viime pe. Sanakokeista sai tiedon eilen. Ja viikonloppuna oltiin sen verran menossa et ei jäänyt kovin paljon ekstra aikaa lukea noihin. toki luki ymppiä silloinkin mutta joutuu todella jankata noita asioita että muistaa.
[/QUOTE]

Teillä on ilmeisesti hieman vääränlainen käsitys oppimisesta tai kokeeseen lukemisesta jos pääasia on siinä, että lapsi muistaa. Lapsen kun ei tarvitse "muistaa" kun lapsi on asiat kerran ymmärtänyt ja sisäistänyt.

 

["Virpi"]

[QUOTE="a p";25082339]Tytölllä ei ole todettu oppimisvaikeuksia. Ens viikolla vanhempain vartti niin pitää jutella opettajan kanssa. Tyttö on meidän neljäs lapsi ja kyllä itestä välillä tuntuu että normaalia vaikeampaa tuo kokeisiin lukeminen.

Ja ei ole kyllä missään sanottu että vanhemmat sitte opettaa kotona jos lapsi ei koulussa pysy mukana/kärryillä. Vaan kyllä se opetus pitää sit räätälöidä lapsen mukaan. Muuten lapsella jatkuvasti tunne ettei osaa eikä pärjää.[/QUOTE]

No mutta tietysti vanhempien pitää kotona olla mukana lapsen koulunkäynnissä! Meillä kolmasluokkalaisen läksyt tarkistetaan joka päivä ja mennään läpi asioita, jos niissä on jotain epäselvää. Jokin vastuu sentään vanhemmillakin. Eihän koulussa voida mennä hitaimman/huonoimmin oppivan ehdoilla. Vaan silloin kyseinen lapsi harjoittelee niitä kotona vanhempien avustuksella. Toki jos on tukiopetuksen tarvetta, niin silloin sitä. Mutta eiköhän se useimmiten ole vain sitä laiskuutta siellä kotona...
Toisilla asiat vain loksahtaa heti kohilleen, toisten pitää tankata niitä enempi. Läksyjä saadaan juuri siksi, että niitä asioita harjoitellaan kotona. Ne ovat keino havainnoida onko asia opittu, vai pitääkö harjoitella vielä lisää.

Meillä lapsi tekee heti läksyt kotiin tullessaan ja hoitaa koulunkäynnin muutenkin mallikkaasti. Kun opiskelu on saatu heti oikealla lailla käyntiin, niin osaa opiskella eikä kokeet ole katastrofi.

Kokeisiin kerrataan tietysti useampana päivänä. Oppimisen perusta on kuitenkin se, että niitä asioita opetellaan sitä mukaan kun niitä koulussa opetetaan.

 

[hyi opea]

Voi kuinka ne koulussa kehtaakin teettää pikku Nico-Petterillä ihan KAHDET kokeet :O
Kyllä mamman nyt täytyy rientää apuun ja vähintään soittoa johtoportaalle open toiminnasta

 

["vieras"]

Sanakoehan ei varsinaisesti ole edes koe.Yleensähän siinä kerrataan vain tietyn alueen tärkeimmät sanat eikä sen kummempaa.Itsellä ei vielä ole kouluikäisiä lapsia,mutta muistan omasta lapsuudesta,että kyllä niitä sanakokeita oli isojen kokeiden kanssa samaan päivään jo tuon ikäisenä eikä siinä mitään.Lähipiirissä on kouluikäisiä lapsia sitten ja heilläkin on monesti ollut tuo tilanne.Ymmärrän,että turhauttaa jos lapsella on hankaluuksia vaikka sen englannin kanssa,mutta eihän noita koeaikatauluja voida suunnitella yhden lapsen mukaan.Jos joku aine tökkii niin pitää pyytää tukiopetusta tai sitten itse vanhempana ottaa enemmän osaa lapsen opiskeluun.Mä olen aina ajatellut,että kouluhommatkin on kuitenkin niin,että on siellä vanhemmillakin joku vastuu siitä,että lapsi oikeasti sitten kans oppii jotain.Kaikkihan voi kouluun mennä ja tunnilla istua,mutta se,että käyttää omaakin aikaansa siihen opiskeluun riippuu pitkälti vanhemmista.

 

[Ken guru]

Mun mielestä ihan kohtuullista.

Meillä tyttö opettelee aina (omasta tahdostaan) englannin tunnin jälkeen siellä käsitellyn kappaleen sanat. Sanakokeista ja englannin isostakin kokeesta sai viimeksi 10. Eli kun tekee joka tunnin jälkeen tuon sanojen opettelun, niin sankokeet eivät tuota vaikeuksia, eivätkä "häiritse" muihin kokeisin lukua.

Sellaista siis oman kokemuksen mukaan suosittelen.

 

["joo"]

olen sitä mieltä, että jos tiedätte sanojen oppimisen olevan hankalaa, kannattaa niitä kertailla vaikka joka päivä vähän ja vanhempien vaikka kuulustella.