Muuttuuko kehitysviive dg sina kehitysvamma diagnoosiksi?

[Pohdin vain]

7 v lapsellamme on diagnoosina adhd, kehitysviive ja laaja-alaiset oppimisvaikeudet. Aloitti koulunsa tavallisella luokalla erityisentuen päätöksellä koska kehitysviive diagnoosia ei ole muutettu kehitysvamma diagnoosiksi. Neurologi jonka luona kävimme oli sitä mieltä, että katsotaan miten koulu lähtee sujumaan kun ei diagnoosi vaikuta siihen mitä tukimuotoja koulussa saa. Mutta vaikuttihan se siihenkin mihin kouluun lapsemme sai paikan.

Nyt kun koulua on muutama viikko takana aloin miettiä onko lapsemme edes niin pahasti jäljessä ikäisiään mitä me oletimme/ mikä kuva meille on päiväkodin henkilökunnan toimesta annettu. Koulukypsyys testeissä lapsi oli hinun keskitason yläpuolella kaikissa tehtävissä, monesta kohdasta sai täydet pisteet. Samoin viime viikolla oli matematiikan ”lähtötasotesti” niin ooettajalta tuli kehuviesti ja maininta, että lapsemme oli luokan (25 oppilasta) neljän joukossa jotka olivat saaneet täydet pisteet. Lukemaan ja jotenkuten kirjoittamaan oppi eskarivuonna. Koukumatkat ovat sujuneet ongelmitta ja lapsi on saanut koulusta kavereita joiden luona kyläilee ja jotka kyläilevät meillä eli sosiaaliset taidotkin ovat kehittyneet kohisten.

Toki koulu vasta alkoi mutta aloin silti pohtimaan onko lapsellamme edes niin pahoja ongelmia oppimisessa ja sosiaalisissa taidoissa mitä päiväkodista annettiin ymmärtää. Mitä jos lapsemme onkin vain kehittynyt hitaammin mutta ei kuitenkaan ole kehitysvammaisen tasolla? Vai vaihtuuko tuo kehitysviive diagnoosi aina automaattisesti kehitysvamma diagnoosiksi?

 

[vierailija]

Kehitysviive ei tarkoita kehitysvammaa. Missä asioissa sitä kehitysviivettä oikein on, jos lapsi kerran osaa jo lukea ja kirjoittaakin selä laskea?

 

[vierailija]

Ei mikään vaihdu automaattisesti. Siksi näitä viive- ja epäily- diagnooseja on, ettei liian aikaisin lyötäisi peruuttamatonta leimaa, kun lapset kehittyy niin yksilöllisesti.

Koulun alku ja murrosikä voivat muuttaa paljon, lapsi voi kehittyä harppauksin tai taantua ja pudota kyydistä. On hyvä seurata millä tasolla menee ja pitää tiivistä yhteistyötä koulun kanssa.

 

[Pohdin vain]

Päivökodin psykologin testien mukaan aivan kaikilla osa-alueilla oli pahasti jäljessä ikätasosta ja niiden perusteella lasten neurologi antoi nuo diagnoosit. Hahmottaminen, matemaattinen päättelykyky, looginen ajattelu jne. Testit olivat kai aika laajat ja psykologi kävi monta kertaa niitä tekemässä päiväkodilla. Muistan puhelinkeskustelusta vain sen, että ei vielä laiteta kehitysvamma diagnoosia vaan katsotaan miten koulu lähtee sujumaan. Tämä oli siis ennen koulukypsyystestejä. Esikouluryhmässä lapsi ei kai juurikaan osallistunut toimintaan muiden kanssa koska siinä ei lastentarhanopettajan mukaan olisi ollut jörkeä kun ei kumminkaan osaa. Meille siis annettiin koko päiväkodin ajan kuva ettei lapsemme tulisi pärjäämään mitenkään muiden lasten kanssa/ oppimaan juuri mitään. Vähän ihmetytti kyllä kun sitten taas koulukypsyystestit menivät niin hyvin ja nyt koulu on lähtenyt ilmeisesti ihan kivasti käyntiin. Eskarissa lapsi sai lähes aina vain värityskuvia kun muut tekivät eskaritehtäviä. Kotona kyllä tykkäsi jo eskarivuonna tehdä tehtäväkirjoja (laskea helppoja laskuja, harjoitella kirjaimia jne) vaikka henkilökunta eskarissa oli sitä mieltä ettei lapsemme kuitenkaan pysty samaan kuin muut joten turha tuottaa pettymyksiä tarjoamalla liian vaikeita tehtäviä.

Aika kauhun sekaisintuntein odotimme koulunalkua kun paikkaa erityiskoulusta ei tullut ja meillä on ollut monta vuotta käsitys, että lapsi on aivan kaikilta taidoilta todella pahasti jäljessä muita samaniköisiä. Siksi olen odottanut koska tuo diagnoosi vaihdetaan kehitysvamma diagnoosiin, että lapsi saa jotain tukitoimia. Mitään uusia tutkimuksia ei tosin täss välissä ole ollut.

 

[vierailija]

Miten ne kouluun lähtemiset ja koulumatkat ovat sujuneet? Jos olet se, joka niihin on kysellyt vinkkejä useaan otteeseen.

 

[vierailija]

Pitää tutkia uudestaan! Ja kumma ettei saanut mitään toimintaterapiaa! Ei koskaan saa jättää lasta opettamatta ja kannustamatta, nyt ei ole eskarissa oltu ammattitaitoosia!
Tutkimustilanne voi olla lapselle jännittävä eikä henkilökemiat aina osu yksiin, siks olis hyvä saada muutamalta eri taholta arviointi, psykologin lisäksi esim toimintaterapeutti ja fysioterapeutti. Jos ette saa julkisella, niin pyytäkää lähete yksityiselle (niiltä saa hinta-arvion etukäteen).