N
nordsjö
Vieras
Jokainen kouluissa (ja päiväkodeissa) työskennellyt lienee kiinnittänyt huomiota siihen, että mamuoppilaat keskimääräistä useammin syyllistyvät häiriökäytökseen. Tämän asian tausta on siinä, etteivät suomalainen koululaitos ja sen kurinpitomenetelmät ole oikein mitenkään yhteensopivia afrikkalais-arabialaisen kulttuurin kanssa.
Afrikan ja Arabian maissa on totuttu siihen, ettei nainen ole oikein minkään arvoinen eikä hänen varsinkaan tule komentaa poikia tai miehiä (Suomen kouluissa ylivoimainen enemmistö henkilökunnasta on naisia). Niin ikään näissä maissa ongelmanratkaisun keskiössä on voimakeinojen käyttö ja kovat rangaistukset, joiden perämmäisenä tavoitteena on tehdä kovimmastakin uhittelijasta pelkkä vinkuva rääpäle (Suomessa lähinnä vaan keskustellaan).
Kun monikulttuurisuus Suomessa ilmeisen väistämättömästi (?) kasvaa ja kaukana ei ole tilanne, missä tiettyjen koulujen oppilaista liki sata prosenttia on mamuja, tulisi koululainsäädäntöön tehdä merkittäviä muutoksia, jotta vältytään täydeltä katastrofilta. Esimerkiksi Ruotsissa koulut ovat valtavassa kriisissä, kun opettajat eivät mahda häiriköiville mamuoppilaille mitään ja opetus häiriintyy.
Jatkossa jokaisessa monikulttuurisessa koulussa tulisi olla jatkossa palkattuna erillinen kurinpitopartio (pienissä kouluissa kaksihenkinen ja isommissa suurempi), joka hoitaisi hentojen naisopettajien sijaan viime käden kurinpitotehtävät. Partioihin tulisi palkata vähintään satakiloisia ja yli 190-senttisiä bodarimiehiä, joilla olisi mamujen kotimaiden koraanikoulujen tapaan vapaat valtuudet käyttää keppiä niin kauan kuin oppilaille ei aiheuteta pysyviä vammoja. Paatuneimmankin 15-vuotiaan mamukoviksen halut huoritella opettajaa tunnilla pienenevät, kun siitä hyvästä saa sata kepiniskua auktoriteettia uhkuvalta mieheltä.
Kurinpitopartioista olisi sekin hyöty, että ne opettaisivat mamuille laajemminkin kunnioitusta kantaväestöä kohtaan. Nykyään monella mamulla on se asenne, että suomalaiset ovat helposti höynäytettäviä ja maansa myyneitä nössöjä, joita voi kohdella lähes miten tahansa.
Afrikan ja Arabian maissa on totuttu siihen, ettei nainen ole oikein minkään arvoinen eikä hänen varsinkaan tule komentaa poikia tai miehiä (Suomen kouluissa ylivoimainen enemmistö henkilökunnasta on naisia). Niin ikään näissä maissa ongelmanratkaisun keskiössä on voimakeinojen käyttö ja kovat rangaistukset, joiden perämmäisenä tavoitteena on tehdä kovimmastakin uhittelijasta pelkkä vinkuva rääpäle (Suomessa lähinnä vaan keskustellaan).
Kun monikulttuurisuus Suomessa ilmeisen väistämättömästi (?) kasvaa ja kaukana ei ole tilanne, missä tiettyjen koulujen oppilaista liki sata prosenttia on mamuja, tulisi koululainsäädäntöön tehdä merkittäviä muutoksia, jotta vältytään täydeltä katastrofilta. Esimerkiksi Ruotsissa koulut ovat valtavassa kriisissä, kun opettajat eivät mahda häiriköiville mamuoppilaille mitään ja opetus häiriintyy.
Jatkossa jokaisessa monikulttuurisessa koulussa tulisi olla jatkossa palkattuna erillinen kurinpitopartio (pienissä kouluissa kaksihenkinen ja isommissa suurempi), joka hoitaisi hentojen naisopettajien sijaan viime käden kurinpitotehtävät. Partioihin tulisi palkata vähintään satakiloisia ja yli 190-senttisiä bodarimiehiä, joilla olisi mamujen kotimaiden koraanikoulujen tapaan vapaat valtuudet käyttää keppiä niin kauan kuin oppilaille ei aiheuteta pysyviä vammoja. Paatuneimmankin 15-vuotiaan mamukoviksen halut huoritella opettajaa tunnilla pienenevät, kun siitä hyvästä saa sata kepiniskua auktoriteettia uhkuvalta mieheltä.
Kurinpitopartioista olisi sekin hyöty, että ne opettaisivat mamuille laajemminkin kunnioitusta kantaväestöä kohtaan. Nykyään monella mamulla on se asenne, että suomalaiset ovat helposti höynäytettäviä ja maansa myyneitä nössöjä, joita voi kohdella lähes miten tahansa.
