Kertokaa ADD-lapsistanne!

[uupunutäiti]

Olen alkanut epäilemään, josko eskalaisella pojallani olisi ADD. Siis tarkkaavuuden häiriö ilman ylivilkkautta. Lapsi on ollut haasteellinen koko pienen ikänsä lähinnä siinä, että kaikki jää aina puolitiehen ja hän purjehtii tilanteesta toiseen. Jo pienenä samasta asiasta sai jankuttaa ja varoittaa ziljoona kertaa (esim "Älä koske, se uunipelti on kuuma!" -ja silti lapsi ei voinut pysähtyä vaan oli pakko mennä koskemaan). Edelleenkin on näin. Tunnen itseni papukaijaksi. Ruokapöydässä saa muistuttaa sen viitisen kertaa per ruokailu siitä, että istutaan kunnolla. Sählyharrastuksessa keskittyy pelaamaan 5-10 minuuttia pelin alussa, sitten lähinnä harhailee ja haahuilee keskellä peliä katsellen kattoon, lamppuihin jne.

Isoveljensä on aivan erilainen, mutta tällä onkin sitten Asperger....

 

[astrolabe]

Tarvitsee useamman kerran sanomista asioista, jotka eivät ole omalla mielenkiintolistalla. Ajautuu omiin ajatuksiinsa ja silloin vaikea saada kontaktia. Jumiutuu erityisiin kiinnostuksenkohteisiin, jopa niin että unohtaa syömisen ja nukkumisen, ellei aikuinen huolehdinäiden toteutumisesta.

 

["aapee"]

Meillä myös siirtymiset ja kaikki arkiset asiat, kuten mm. suihkussa käynti iltaisin jne aiheuttaa hirveitä jankkaamisia ja älytöntä kiukuttelua. Jos jokin asia ei kiinnosta, niin siihen saa pakottaa suunnilleen kirveen kanssa. Ja yleensä näkee kaikki asiat, etäisyydet ja ajankeston hirveän pitkinä ja pitkästyy heti. Jos joutuu vaikka minun kanssani autossa odottamaan vaikka 5 minuuttia isäänsä, ehtii hän sen 5min aikana kysyä miljoona kertaa, koska isi tulee ja kertoa, kuinka tulo kestää liian kauan.

 

[leijona76]

Tunnen yhden add-pojan, nyt jo nuorimies. Hyvin verkkainen, uppoutuu ajatuksiinsa niin että mitään ei tapahdu ellei vahdi ja vaadi. Saattaa olla yökkärissä kokopäivän kun ei uppoutumiseltaan huomaa pukea päälleen. Ei nuorempana muistanut mennä vessaan ellei joku kattonu ja käskeny. Motorisesti kömpelö, ei juokse hyvin eikä osannu viel 14v uida yms. Päästään hyvin terävä ja fiksu, pärjänny starttiluokan jälkeen tuettuna tavallisessa luokassa. Nyt on noin 18v ja edelleen asuu kotona, tarvii yhä jatkuvaa tukea ja valvontaa. Vaikka onkin edistynyt todella paljon sitten lapsuusvuosien. Voi todella sanoa että tarkkaavaisuushäiriö ilman sitä vilkkauspuolta.

 

[diagnoosi add/asperger]

Meillä on juuri ap:n mainitsemia ongelmia.
Meidän lapsi on jo koulussa ja lääkityksen avulla ollaan saatu positiivisia tuloksia aikaan. Oppi menee perille jne.

Mutta kotona on hirveää säätöä. Lapsi ikään kuin tuntuu ilkeältä ja uhmakkaalta. Jos vaikka kielletään koskemasta johonkin, niin eikö pidä mennä juuri tekemään päinvastoin, mitä sanottiin.
Ärsyttävä piirre, mikä korostuu lääkityksen vuoksi. Koulupäivät menee hienosti, mutta kun lääkkeen vaikutus lakkaa, on ihan helvetillistä.

 

[Meillä]

ADD on pojalla helpottunut iän myötä.nyt jo 16v.,ihana ja fiksu nuorimies <3.

Pienempänä oli hankalaa,oli impulsiivisuutta (teki tyhmyyksiä,varastelua kaupasta ja ilkivaltaakin),läksyjen teko oli ihan mahdotonta (poikaa sai repiä pöydänalta takas tuolille,kiukuttelua ja turhautumista)...
3-luokalla saatiin ADD-diaknoosi,alettiin käyttää concerttaa,alkoi helpottaa ja koulun käynti sujua. Nyt ei enään juurikaan tarvitse,joskus ottaa jos on vaikea koe tulossa,ammattikoulussa opiskelee mieleistään alaa. Vieläkin on aika huoleton joissain asioissa (siisteys,hygieniä),mutta tosi mukava ja fiksu nuori.

 

[Morrigan]

Meillä on juuri ap:n mainitsemia ongelmia.
Meidän lapsi on jo koulussa ja lääkityksen avulla ollaan saatu positiivisia tuloksia aikaan. Oppi menee perille jne.

Mutta kotona on hirveää säätöä. Lapsi ikään kuin tuntuu ilkeältä ja uhmakkaalta. Jos vaikka kielletään koskemasta johonkin, niin eikö pidä mennä juuri tekemään päinvastoin, mitä sanottiin.
Ärsyttävä piirre, mikä korostuu lääkityksen vuoksi. Koulupäivät menee hienosti, mutta kun lääkkeen vaikutus lakkaa, on ihan helvetillistä.

Tuo on suuri epakohta laakinnassa: osaatteko arvata, milta tuntuu, kun vaikutus katoaa ja tipahdat takaisin entiseen toimintamalliisi tietaen, etta olet pystynyt muuhunkin? Ihme, etta aiheesta ei ole tutkimusta... vaikuttaa takuulla psyykkiseen hyvinvointiin.

 

["Vieras"]

Kiinnostaisi tietää miten tapauksissanne on päädytty diagnoosiin, mitä tutkimuksia on tehty jne. Meillä 9 v tyttö, jolla oppimisvaikeuksia ja koulunkäynti todella vaikeaa. Kiukkua, itkua, impulsiivista käyttäytymistä, keskittymisvaikeuksia jne. Nyt tokalla luokalla, kertasi eskarin. Epäilys ADD:sta, mutta mitään varsinaisia tutkimuksia ei ole tehty, käy säännöllisesti koulupsykologin luona.

 

[.........]

.....

 

[Meillä]

[QUOTE="Vieras";27947541]Kiinnostaisi tietää miten tapauksissanne on päädytty diagnoosiin, mitä tutkimuksia on tehty jne. Meillä 9 v tyttö, jolla oppimisvaikeuksia ja koulunkäynti todella vaikeaa. Kiukkua, itkua, impulsiivista käyttäytymistä, keskittymisvaikeuksia jne. Nyt tokalla luokalla, kertasi eskarin. Epäilys ADD:sta, mutta mitään varsinaisia tutkimuksia ei ole tehty, käy säännöllisesti koulupsykologin luona.[/QUOTE]

päästiin tutkimuksiin kun koulupsykologi teki ensin pojalle (oli 9v.) testejä ja ohjasi sitten eteenpäin. Jutelkaa koulupsykologin kanssa huolistanne.

 

["Vieras"]

päästiin tutkimuksiin kun koulupsykologi teki ensin pojalle (oli 9v.) testejä ja ohjasi sitten eteenpäin. Jutelkaa koulupsykologin kanssa huolistanne.

Miten olette edenneet diagnoosin jälkeen, minkälaista apua esim. koulunkäyntiin? Meillä tukiopetus jo käytössä, mutta tytön "vastahakoisuus" ongelma. Turhautuu kun ei opi, käy ylikierroksilla, hermostuu ja "lyö hanskat tiskiin".

 

[Meillä]

pienryhmää ei suositeltu -niissä yleensä hankalampia tapauksia,ei välttämättä hyväksi "kiltille" lapselle.
Vaikeita aineita (kielet,äidinkieli,alussa matikka) sai opiskella pienryhmässä tai oli avustaja luokasa,3 tai 4 tarvittiin e-koodilaisia että saatiin avustaja luokkaan.

 

[Meillä]

pienryhmää ei suositeltu -niissä yleensä hankalampia tapauksia,ei välttämättä hyväksi "kiltille" lapselle.
Vaikeita aineita (kielet,äidinkieli,alussa matikka) sai opiskella pienryhmässä tai oli avustaja luokasa,3 tai 4 tarvittiin e-koodilaisia että saatiin avustaja luokkaan.

siis avustaja ei ollut pelkästään meiän poikaa varten vaan oli 2-3 muutakin.

 

[Sama vieras]

Meillä tyttö pienessä kyläkolussa ( oppilaita 60), ensi vuonna olisi 24 oppilaan 3-4 luokka. Tässä koulussa pienryhmään ei mahdollisuutta. Pienryhmään päästäkseen pitäisi siirtyä yli 300 oppilaan keskuskouluun 15km päähän. Ainakaan tällä hetkellä ajatus ei tunnu hyvältä, tytöltä meni puoli vuotta ennenkuin sopeutui uuteen ryhmään kun kertasi eskarin. Todella hankala tilanne.

 

[entäs]

Voiko add olla motorisesti taitava ja taitava ( meillä eskarilainen lukee, laskee, hoksottimet pelaa..), mutta siirtymätilanteet haastavia ja juuttuu omiin juttuihinsa esim. Ilmeilemään peilin eteen vaikka olisi jo kiire..

 

[Meillä]

Voiko add olla motorisesti taitava ja taitava ( meillä eskarilainen lukee, laskee, hoksottimet pelaa..), mutta siirtymätilanteet haastavia ja juuttuu omiin juttuihinsa esim. Ilmeilemään peilin eteen vaikka olisi jo kiire..

kyllä voi,meillä ainakin poika on tosi fiksu ja etevä asioissa mitkä itseään kiinnostaa. Palikkatesteit sujui niin nopesti ettei aikaa ehditty ottamaan.

 

[.........]

............